KA1 “STARPDISCIPLINĀRA ZINĀTŅU UN MĀKSLU JOMU KOMPETENČU APGUVE MĀCĪBU PROCESĀ” – 2.daļa

Kipra

Kā iedzīvināt sengrieķu mītus un leģendas mācību stundās? To šonedēļ VVĢ skolotājas Lita Paulsone, Ineta Amoliņa un Dagnija Feldhūne apgūst starptautiskos skolotāju tālākizglītības kursos “Mitoloģija kā pamats stāstu radīšanai” karstajā (+37 grādi) Vidusjūras salā Kiprā.

Drāma un improvizācija kā metode seno grieķu dievību un leģendu mācīšanai, kā arī vēstures izzināšanai – to šodien apguva mūsu skolotājas, kas Kiprā mācās skolotāju tālākizglītības kursos, iejūtoties leģendas par Tēseju un Mīnotauru tēlos.

Skolotājas apguva arī metodes, kā interesanti izmantot muzeju krājumus, piemēram, iedomājoties sevi kā konkrēta laikmeta iedzīvotāju – vai tas būtu cilvēks, kurš, krītot no olīvkoka, lauzis mugurkaulu, vai tas būtu bērns, kuram ļoti paticis grauzt savu rotaslietu – tādus rezultātus, izmantojot vismodernākās arheoloģisko pētījumu metodes, var iegūt un radoši izmantot integrētā vēstures un literatūras apguvē.

Kipras un Latvijas vēsturē var vērot zināmas līdzības – gan to, ka kiprieši lepojas ar savu nacionālo identitāti un vīpsnā, ja viņus dēvē par grieķiem, gan to, ka, līdzīgi kā Latviju savulaik iekaroja gan vācieši, gan zviedri, gan krievi, tā Kiprā valdīja gan bizantieši, gan osmāņi, gan venēcieši, gan briti.

Kipras galvaspilsēta Nikosija, līdzīgi kā savulaik Berlīne, ir sadalīta grieķu un turku daļās, kurām pa vidu atrodas ANO miera spēku pārvaldīta buferzona. No vienas zonas otrā var nokļūt caur diviem robežpunktiem, kuri ir atvērti tikai kopš 2008.gada. Līdz tam kopš 1974.gada dzimtas, kas bija sadalītas katra savā salas pusē, nevarēja tikties. Tā, izzinot pasaules vēsturi, varam labāk izprast savējo, atrast līdzības un analizēt izraisītās sekas. Vēsture atkārtojas. Idejas turpmākam darbam stundās jau rodas!

Spānija

Kamēr citi skolēni Latvijā atpūšas sniegotajā marta brīvlaikā, tikmēr pieci 10.-to klašu jaunieši Aivita Meinerte, Ance Zeidmane, Kristiāna Šneidere, Kristians Deivs Grīviņš un Markuss Esītis kopā ar skolotājiem Litu Paulsoni, Inesi Supi un Indriķi Andri Birznieku devušies mācīties uz saulaino Arevalo pilsētiņu Spānijā. Kā jau īsteni ziemeļnieki, pa vidu mācību aktivitātēm mūsējie cenšas tvert katru saules staru.

Pirmā mācību diena sākas ar skolas iepazīšanu, tai skaitā apmeklējot arī skolas dārziņu ar komposta kastēm. Zināšanu pārbaudē par Spāniju mūsējie turējās braši, bet izlaušanās istabā pierādīja savas labās zināšanas. Absolūta šodienas favorīte – bioloģijas stunda, kurā jaunieši secēja govs aci un varēja pārliecināties, kā acs lēca maina attēlu.

Vakars noslēdzas kopā ar vietējiem jauniešiem, apbrīnojot pilsētiņas apgleznotās mājas un pili.

Šodien Erasmus+ projekta jaunieši devās mācīties uz fantastisko Segovias pilsētu. Diena sākas ar mācību stundu vēsturē, jo kopā ar spāņu jauniešiem visi dodas uz Alcazar pili, kas ļoti atgādina slaveno Disneja multeni. Pils celta viduslaikos, bijusi gan cietoksnis, gan karaliskā pils, kā arī tā ir iekļauta UNESCO Pasaules mantojumā. Dienas jautājums: “Vai tiešām viduslaikos cilvēki bijuši tik maziņi, jo mūsu Kristians Deivs tajās bruņās noteikti neietilpst?”

Vēstures stunda noslēdzas ar sportisku aktivitāti, jo pils tornī noteikti ir jāuzkāpj. Tie 100+ pakāpieni bija to vērti, jo skats no augšas fantastisks.

Stundas turpinās ar Segovijas vecpilsētas centra apskati, tai skaitā iepazīstot Segovijas katedrāli, kas ir pēdējā gotikas stilā celtā katedrāle Spānijā. Mākslas stunda norisinās slavenajā Cas de los picos, kurā mūsdienās darbojas Segovijas mākslas skola. Jauniešiem dota ekskluzīva iespēja ielūkoties fantastiskajā 15.gs. celtnē, kuras fasāde rotāta ar 617 granīta pīķiem.

Pusdienās vietējā omlete ar ar kartupeļiem. Kā atzīst jaunieši – tīri garšīga.

Bet šodienas topa augšgalā – 1.gs. celtais 17 km garais akvedukts, kas līdz pat 1973. gadam no klaniem piegādāja ūdeni pilsētas strūklakām, mājām un pirtīm. Lieliska arhitektūras un fizikas likumu sinerģija!

Trešdienas rīts jauniešiem paiet, darbojoties grupās un dizainējot ilgtspējīgu pilsētu. Bet mūsu skolotāji piedalās stundu vērošanā. Starpbrīžos mūsējie ir ļoti populāri – ap viņiem bariem vien drūzmējas fani. Mazliet jāuzmana skolotājs Indriķis, jo tā vien šķiet, ka spāņu meitenes grib viņu paturēt savā skolā.

Pēc pusdienlaika visi dodas uz…Marsu. Tur viss pa stingro. Drošības instrukcija 20 minūšu garumā: visi saģērbti baltos halātos, dzeltenās vestēs, aizsargbrilles uz deguna, mati apsegti ar tīkliņu, galvā ķivere, ausīs aizbāžņi, auskari, pīrsingi, gredzeni, ķēdītes, telefoni atņemti (P.S. ja kāds atteicās, tad rotaslieta bija jāpielīmē ar leikoplastu), apaviem uzvilkti speciāli uzgaļi.

Hmm… Kur tad viņi nokļuvuši? Nekur citur, kā suņu un kaķu barības ražotnē Mars (pazīstamākie produkti Pedigree, Royal Canin), kas sevi uzskata par ļoti ilgtspējīgu ražotni, jo attīra ūdeni un atgriež to ražošanā, tādējādi ietaupot 70% enerģijas, ievēro Zero Waste jeb bezatkritumu politiku, kā arī ir darbiniekiem draudzīga darba vieta, jo darbinieki savus četrkājainos mīluļus drīkst ņemt līdzi uz darbu, ražotne arī aktīvi iesaistās vietējā sabiedriskajā dzīvē. Tagad mūsējie par šo produkciju zina visu no A līdz Ž.

Ceturtdienas rīts jauniešiem aizņemts ar jau iesākto projekta darbu par ilgtspējīgu pilsētu. Mācību nedēļas noslēgumā tas jāprezentē.

Vai jūs zināt, kas ir gymkhana? Tā nav vis vingrošana, kā to iztulko Google tulkotājs, bet gan orientēšanās pilsētvidē ar uzdevumiem, meklējot ar okupācijas laiku saistītus priekšmetus, gan minot mīklas, izdejojot Tik-Tok dejas soļus, kā arī būvējot cilvēku piramīdu pie slavenās Spānijas karalienes Isabelas I pieminekļa. Starp citu spāņi ļoti lepojas ar šo karalieni, kuras bērnība pagājusi mazajā Arevalo pilsētiņā un kura savā valdīšanas laikā atbalstīja Kristofera Kolumba jūrasbraucienus. Nozīme ir arī kontrolpunktu skaitam – pieci tādēļ, ka Arevalo dibinājušas 5 ģimenes.

Pēc orientēšanās seko Arevalo pils un vēstures muzeju apmeklējums, kurso liela daļa ekspozīcijas veltīta karalienei Isabelai I, jo tieši viņas valdīšanas laikā Arevalo piedzīvo uzplaukumu un varenību.

Erasmus+ projekta jauniešiem piektdiena ir noslēdzošā mācību diena, tiek prezentētas nākotnes ilgtspējīgās pilsētas un balsots par labāko.

Mūsu bibliotekārei beidzot izdodas atrast bibliotēku.

Un pēc tam seko afterparty ar dejām. Jautrība sit augstu vilni.

Tenerife

Šonedēļ VVĢ skolotāju grupa Erasmus+ projekta ietvaros piedalās starptautiskās mācībās par izglītību āra vidē, iepazīstot un izmēģinot dažādas metodes darbam ar skolēniem. Kopā ar skolotājiem no Azoru salām, Slovākijas, Čehijas, Vācijas un Lietuvas tiek diskutēts par ilgtspējīgu attīstību, iepazīti pētījumi par CO2 emisiju, kā arī mēroti kilometri pārgājienos, sajūsminoties par vulkāniskās lavas laukiem, viršu koku mežiem, milzu pienenēm, kā arī dažādo klimatu iespējamību tuvu blakus mazajā Tenerifes salā.

Vai zinājāt, ka vulkāniskajai lavai ir divi veidi? Pirmo sauc par “A-A-lava”, jo tās temperatūra ir ap 700 grādiem un izverdot tā veido akmens laukus, pa kuriem ejot ar basām kājām esot jābļauj A-A, jo duras pēdās. Otrā ir “Ahoi-lava”, kuras temperatūra izverdot ir ap 1100 grādiem, tā plūst līdzeni un vēlāk pa to varot ātri skriet arī basām kājām.

Un vai mākat orientēties naktī pēc zvaigznēm? Kāpēc debesīs Mednieka zvaigznājs nav redzams vienlaikus ar Skorpiona zvaigznāju?

Uz šiem visiem jautājumiem šodien meklēja atbildes VVĢ skolotāji Erasmus+ tālākizglītības kursos.

Florence

Šonedēļ VVĢ skolotāji Paula Indra Žuga un Indriķis Andris Birznieks kopā ar skolotājiem no Portugāles, Spānijas, Grieķijas un Polijas Erasmus+ projekta ietvaros tālākizglītības kursis apgūst drāmas tehnikas – kā palīdzēt skolēniem izpaust sevi un komunicēt mācību procesā. Katra diena ir atvēlēta kādai noteiktai tēmai – piemēram iepazīšanās, ķermeņa kustības, balss izmantošana. Protams, laiks tiek atvēlēts arī skaistās un kultūras pilnās Florences iepazīšanai.

Paula: ”Pilsēta ir fantastiska – te var sasmelties tik daudz pozitīvas enerģijas, baudīt kultūru, ko es, piemēram, varu izmantot arī savās stundās. Par kursiem – noteikti svarīgākais ir tas, ko mums kursa vadītājs teica, ka vajag sevi izaicināt, lauzt rāmjus, kurus mēs iegūstam, kad izaugam no bērnības, dot vaļu priekam, ko dod spēles.” Indriķis: “Interesanti sadarboties ar citiem skolotājiem ne tikai kursos, bet arī ārpus tiem – šodien apmeklējām leģendāro Ufici galeriju, kurā var redzēt mākslas darbus no tādiem renesanses ģēnijiem kā Mikelandželo, Botičelli, Da Vinči u.c., taču īpaši vērtīgs bija galerijas apmeklējums pateicoties kolēģēm no Spānijas un Portuāles, kuras ir mākslas skolotājas un ļauj pavērties uz gleznām caur profesionālu aci.”

Spānija (Santjago)

Erasmus+ projekts devis VVĢ skolēniem un pedagogiem vienreizēju iespēju visa mācību gada garumā gūt jaunus kontaktus, zināšanas un kultūru dažādības izpratni, ļāvis iepazīt kultūru unikalitāti un vienojošo Eiropā un ārpus tās. Santjago ceļš, ko VVĢ skolotājas Sarmīte Rudzīte un Silvija Indāne iepazīst šonedēļ – Eiropas nedēļā, sniedz dziļāku skatījumu uz Eiropas kopējo mantojumu vēstures un literatūras griezumā, reliģijas nozīmi un jēgu mūsdienu cilvēka acīm raugoties. Katedrāle, forti, buļļu skriešana pa Pamplonas ielām, Hemingvejs, alberģes (svētceļnieku naktsmītnes), gliemežvāks kā ceļotāju simbols – tik daudz jaunu iespaidu!